210王仍安其實今天我們這組的準備有點倉促，但還是在最後順利完成了我們想表達的方式，今天一到現場整個就是非常正式，要在三位非常老練的評審老師面前說出自己的報告壓力真的很大，雖然我們這組的呈現方式我是不用在台上開口的，但聽完老師講評後我也認知道了，其實比起錄音，我們這組更適合直接做現場，那樣的效果會比較好，今天也看到其他各個組的報告，我很佩服某些組在段考前夕加上同組員不一定相識的棘手條件下還能夠有那麼完整的演出，我最印象深刻的那組用了旁白與演出，這樣的呈現方式可以說是非常正確的選擇，因為不只可以藉由旁白清楚的解析同時也可以有具體的畫面呈現。在這次的活動中我也因各組生動的演出學到了很多。再來是最後林心暉老師分享自己的感想，這次老師分享途中還加入了跟底下同學的互動，我很喜歡這樣的互動模式，因為這樣不只可以吸收老師的見解，同時也可以知道其他與自己同齡的孩子，再面對老師突如其來的疑問能做出的回覆是什麼程度的，而令我驚訝的事，回答的人都做出最當機立斷、不拖泥帶水的詳細述說，我真得很佩服她們，今天過完，讓我知道，還有很多東西正等著我去學習，那也是我必須學習的。
其實剛開始拿到分組名單的時候，心裡有些擔心，因為沒有一個組員是我認識的，而我卻要當組長來帶領她們...不過我告訴自己，這是個訓練自己的好機會，我可以藉由這次活動學習如何與他人在短時間相處並合作，帶領我的組員進入狀況。我開始去尋找名單上名字的主人，約了討論的時間和地點，我們每天中午坐在走廊上邊吃便當邊討論，每個經過的同學都會好奇地向我們多看幾眼...而大家討論的氣氛也都從互不認識的尷尬到最後熱烈地提供意見，感謝我的組員們能夠這麼積極地參與！因為上臺的前兩天是期中考的緣故，所以準備工作難免些許倉促，不過我們在當天提早一個小時把整個流程先順過幾次，即使感覺上已經可以了，但還必須考慮到臨場反應，萬一太緊張了或者突然有什麼狀況等等，這些可能性都足以構成我心中：“再排練一次吧”的推力。雖然我上臺報告的時候有些小卡詞，PPT也緊張到忘了放，但我肯定我的組員們，她們的表現很好，這些是我們之前努力所獲得的成長！聽完了三位評審老師的講評，知道自己還有哪些地方是需要再加強，並且在看了其他同學的報告後，我學到了以往不知道的表達方式。最後經過心暉老師的導讀後，我發現有些地方原來解讀方式可以不一樣，如此可使頭腦有不同思考的選擇！經過這次的課程，我知道了自己還有不足的部分，感謝心暉老師的分享，也謝謝同學們為我上了這麼棒的一堂課。
110 林以媚聽了每一組的上台報告後，發現其實一本書能用很多方式呈現，每個人的觀點可能都有所不同，有人利用對話方式呈現心得，有人用口頭報告心得的方式，而我們這組利用的方法是一起討論出戲劇表演方式及心得呈現後，再分配每人的工作，所以其實不管是心得還是戲劇，每個人都有參與到。由主題「成長」出發，我們選書中最後一篇作為演出，其實我們想表達的是：家人及環境對每個人的成長。而在課程的最後，三位評審老師也都提出了他們的看法及建議，像是應該考慮讀者是否讀過這本書等等，後來心暉老師也分享了他對我妹妹這本書的解讀，雖然準備報告的時間很匆促，前天晚上也因為互相討論而晚睡，但也因為上了這堂課而學到像是心得分享的表達方式等很多人沒有學過的東西，加上這次分組的組員全是我不認識的同學，但經過一起提出自己想法、討論和修正的過程中，我們變的更熟了而且也學到更多東西了，我想這就是我們的「成長」吧!!
張貼留言
發表文章
3 則留言:
210王仍安
其實今天我們這組的準備有點倉促，但還是在最後順利完成了我們想表達的方式，今天一到現場整個就是非常正式，要在三位非常老練的評審老師面前說出自己的報告壓力真的很大，雖然我們這組的呈現方式我是不用在台上開口的，但聽完老師講評後我也認知道了，其實比起錄音，我們這組更適合直接做現場，那樣的效果會比較好，今天也看到其他各個組的報告，我很佩服某些組在段考前夕加上同組員不一定相識的棘手條件下還能夠有那麼完整的演出，我最印象深刻的那組用了旁白與演出，這樣的呈現方式可以說是非常正確的選擇，因為不只可以藉由旁白清楚的解析同時也可以有具體的畫面呈現。
在這次的活動中我也因各組生動的演出學到了很多。
再來是最後林心暉老師分享自己的感想，這次老師分享途中還加入了跟底下同學的互動，我很喜歡這樣的互動模式，因為這樣不只可以吸收老師的見解，同時也可以知道其他與自己同齡的孩子，再面對老師突如其來的疑問能做出的回覆是什麼程度的，而令我驚訝的事，回答的人都做出最當機立斷、不拖泥帶水的詳細述說，我真得很佩服她們，今天過完，讓我知道，還有很多東西正等著我去學習，那也是我必須學習的。
其實剛開始拿到分組名單的時候，心裡有些擔心，因為沒有一個組員是我認識的，而我卻要當組長來帶領她們...不過我告訴自己，這是個訓練自己的好機會，我可以藉由這次活動學習如何與他人在短時間相處並合作，帶領我的組員進入狀況。
我開始去尋找名單上名字的主人，約了討論的時間和地點，我們每天中午坐在走廊上邊吃便當邊討論，每個經過的同學都會好奇地向我們多看幾眼...而大家討論的氣氛也都從互不認識的尷尬到最後熱烈地提供意見，感謝我的組員們能夠這麼積極地參與！因為上臺的前兩天是期中考的緣故，所以準備工作難免些許倉促，不過我們在當天提早一個小時把整個流程先順過幾次，即使感覺上已經可以了，但還必須考慮到臨場反應，萬一太緊張了或者突然有什麼狀況等等，這些可能性都足以構成我心中：“再排練一次吧”的推力。
雖然我上臺報告的時候有些小卡詞，PPT也緊張到忘了放，但我肯定我的組員們，她們的表現很好，這些是我們之前努力所獲得的成長！聽完了三位評審老師的講評，知道自己還有哪些地方是需要再加強，並且在看了其他同學的報告後，我學到了以往不知道的表達方式。最後經過心暉老師的導讀後，我發現有些地方原來解讀方式可以不一樣，如此可使頭腦有不同思考的選擇！經過這次的課程，我知道了自己還有不足的部分，感謝心暉老師的分享，也謝謝同學們為我上了這麼棒的一堂課。
110 林以媚
聽了每一組的上台報告後，發現其實一本書能用很多方式呈現，每個人的觀點可能都有所不同，有人利用對話方式呈現心得，有人用口頭報告心得的方式，而我們這組利用的方法是一起討論出戲劇表演方式及心得呈現後，再分配每人的工作，所以其實不管是心得還是戲劇，每個人都有參與到。由主題「成長」出發，我們選書中最後一篇作為演出，其實我們想表達的是：家人及環境對每個人的成長。而在課程的最後，三位評審老師也都提出了他們的看法及建議，像是應該考慮讀者是否讀過這本書等等，後來心暉老師也分享了他對我妹妹這本書的解讀，雖然準備報告的時間很匆促，前天晚上也因為互相討論而晚睡，但也因為上了這堂課而學到像是心得分享的表達方式等很多人沒有學過的東西，加上這次分組的組員全是我不認識的同學，但經過一起提出自己想法、討論和修正的過程中，我們變的更熟了而且也學到更多東西了，我想這就是我們的「成長」吧!!
張貼留言